En el caso de inicial será de 30 mientras en primaria y secundaria será 35,en zonas urbanas
Considerando que en los próximos meses se iniciarán las matrículas escolares, el Ministerio de Educación (MINEDU) ha emitido una norma que establece el número máximo de alumnos por aula en colegios públicos, con el objetivo de asegurarles un ambiente adecuado que favorezca la disciplina, la concentración y los mejores aprendizajes.
De ese modo, en los colegios rurales de educación inicial unidocente el tope será de 15 alumnos por salón, mientras en las escuelas polidocentes completas será de 30 en zonas urbanas y 25 en rurales. En tanto, en primaria unidocente rural serán 20 alumnos y en polidocente completo el tope establecido es 30 en zona rural y 35 en áreas urbanas. En el caso de secundaria polidocente serán 30 y en colegios urbanos hasta 35.
Los colegios de Educación Básica Especial tendrán hasta seis alumnos en inicial y ocho en primaria. En cambio, en las instituciones de Educación Básica Alternativa podrán ser hasta 20 alumnos en poblados urbanos y 15 en rurales. Así lo establece la Resolución Ministerial 556-2014 – “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica”, publicada recientemente por el MINEDU.
La matrícula escolar procede con la presentación de la partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte del escolar. En caso los padres o tutores no pudieran presentarlos, podrán entregar una declaración jurada con cargo a regularizar el trámite a más tardar al finalizar el primer semestre del año escolar.
La matrícula escolar no podrá estar condicionada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia. Tampoco será obligatorio el uso del uniforme escolar.
La matrícula deberá garantizar igualdad de oportunidades sin ninguna forma de discriminación hasta cubrir el número de vacantes. Todos los colegios públicos y privados deben reservar al menos dos vacantes por aula para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad (leve o moderada). En tal caso, esos salones deberán tener menos estudiantes del tope establecido, debiéndose pedir respaldo del Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE).
El MINEDU advierte la importancia de que antes de proceder a la matrícula, los padres o tutores verifiquen bien si la institución educativa cuenta con la autorización de la Dirección Regional de Educación (DRE) o de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL).
Además recordó que los colegios privados están en la obligación de brindar información sobre las condiciones pedagógicas, institucionales y financieras a las que se ajustará la prestación del servicio educativo durante el año escolar y las responsabilidades que asumen las familias, lo que será registrado en un documento suscrito por el padre o madre de familia y la dirección de la institución.
Fuente: MINEDU
Y CUANTOS ALUMNOS DEBEN TENER COMO MINIMO, PUES MI COLEGIO TIENE LA ESPECIALIDAD DE TECNICA Y SI EL MINIMO POR EJEMPLO ES 15 LOS PROFESORES TRABAJARIAN CON 7 A 8 ALUMNOS
35 alumnos es demaciado.la profesora no se al anza en verificar o corregirles a los alumnos mas aun si son niños de primero y segundo grado
Interesante propuesta, mas los que no estánn en las aulas no han experimentado lo que es :-conocer 30 individualidades, histórico familia ademas de preparar las clases, realizar proyectos, examinar, respoder ante los padres de familia etc. Y las remuneraciones? que? permiten vivir por lo menos holgadamente a la familia docente?, quién cubre sus actualizaciones y libros que necesita para hacer mejor su trabajo? No digo capacitaciones por que todos son egresados de universidades; hasta ahora ,las” capacitaciones” son mejorar las técnicas de enseñanza que el DISEÑO CURRICULAR NACIONAL dice, pero que ningun profesor ni director ha intervenido para diseñarla-salvo los escojidos-Sería especial que los que imponen esto, hayan trabajado en el perímetro de Lima o en provincias.
Es fácil dar normas y directivas desde un escritorio… “la vaca no se recuerda cuando era ternera”. Hagamos que nuestros estudiantes reciban mejor calidad educativa. Demasiada carga de alumnos.
Definitivamente es facil establecer normas, y luego exigen mejora de la calidad de los aprendizajes, cuando no toman en cuenta que al aumentar el numero de estudiantes por aula deben considerar, tambien el mobiliario y el espacio para dar una atencion de calidad con con buenas condiciones.
Que fácil es publicar una directiva con 30 niños en el nivel inicial deben considerar los espacios en la que los niños se desenvuelven.
Me parece que es mucho, yo quisiera que los acompañantes de Soporte Pedagógico y demás supervisores den su apreciación. Hoy en día trabajamos en grupos y con 35 es imposible, todos deben participar para realizar un buen trabajo .Es fácil promulgal leyes ,quisiera que ustedes estén en el aula solo una hora……..para trabajar bien tanto la profesora como los estudiantes pienso que en primaria deben haber 25 por aula ni uno más.
Es demasiado, que buena raza fácil es dar normas sin experimentar en el aula con tanta cantidad de estudiantes el o la docente tendrá todas las ganas pero no logra su objetivo por la excesiva cantidad y no solo se trata de cantidad a ello se suma estudiantes con dificltades de aprendizaje y conducta, donde queda lo que predica el MINEDU que hay que buscar la CALIDAD. Debería ser solo 25 por aula es lo más pedagógico. Que se pronuncien también las maestras fortalezas, acompañantes pedagógicos.
Si tanto hablan de la educación de transilvania, groenlandia , finlandia , averigüen cuantos estudiantes hay en cada aula y que cantidad invierte el estado en cada aula para que nos exijan, nos monitoreen o acaso si no hay inversión en educación comparemos con otros estados cuanto invierten y luego nos exigen
Lo importante es que el maestro tenga el deseo de hacer bien su labor.
los pagos para los docentes serian en función de cuantos alumnos tienen cada docente a su cargo en la en enseñanza y serian mejor pagados los profesores de secundaria porque tienes por sección hasta 30 estudiantes y si sumamos 5 secciones seria 150 estudiantes que maneja un profesor de secundaria.
UN BUEN PEDAGOGO REALIZARA SU LABOR CUANDO RECIBA UNA BUENA MOTIVACIÓN.
y que pasa con las instituciones educativas iniciales inclusivas cual es el tope de alumnos
Sí el objetivo es de asegurarles un ambiente adecuado que favorezca la disciplina, la concentración y los mejores aprendizajes NO DEBERIAN PLANTEAR 35 NIÑOS EN EL AULA EN LAS POLIDOCENTES URBANAS.
Se imagina Señor Ministro, tener 35 niños en las aulas? Qué facil es dictar normas para aquellos que no viven el día a día en aula. Le digo algunos criterios por qué?
1. Los niños y niñas ya no presentan comportamientos como hace 20 ó 30 años atrás.
2. Existen muchas II.EE. en la ciudad con aulas reducidas, ni siquiera hay espacio para ubicar los materiales educativos, peor aun si esa I.E. son compartidas con los estudiantes de secundaria (Doble horario)
3. Antes se hacía clase hoy se realiza sesiones de aprendizaje, que desde ya hay una diferencia abismal. Además la atención practicamente es personalizada, porque cada estudiante es un caso, más aún si buscamos la mejora de los aprendizajes.
4. si bien es cierto que hoy en día el MINEDU apoya con materiales educativos, pero es insuficiente ante la realidad que viven los maestros en las aulas.
Propongo que solo se matriculen 25 niños por seccion y si falta II.EE. en la ciudad es responsabilidad del Estado construirlas. Tampoco es solución construir aulas. Las II.EE. no deben exceder de 1000 alumnos por locales
La sociedad ha cambiado mucho, debería haber una ESCUELA DE PADRES IMPULSADA POR EL ESTADO PORQUE ESE NOMBRE A MILLONES EN EL PERÚ LES QUEDA GRANDE.
EN AMBO LOS CENTROS EDUCATIVOS HACEN LO QUE LES DA LA GANA, PORQUE NO LLEGAN A CUBRIR ESAS VACANTES Y NO ACEPTAN A NIÑOS MAS DE 25 POR CADA SALON DE CLASES
Si las normas se cumolieran fuera diferente. La realidad ed que en algunos colegios los docentes trabajamos con 60 estudiantes en zona rural secundaria, para muestra cito la I.E. “SAN PEFRO Mórrope” La Ugel durante el año no quiso dar presupuesto, entonces, como exigir calidad de los aprendizajes a lso maestros en esas condiciones sumada a la precaria infraestructura. LA CRUDA REALIDAD DE LAS I.E. VERSUS LAS DIRECTIVAS ELABORADAS EN UNA OFICINA CON AIRE ACONDICIONADO Y TODAS LAS COMODIDADES QUE LOS ALTOS FUNCIONARIOS GOZAN.
Por favor no hagan leyes, que ni ustedes mismos pueden cumplir, vivimos en otras épocas.
Creo q es facil para aquellos q ponen la cantidad de alumnos por aula cuando no ejercen dentro de aula la xantidad de alumnos por aula es demasiado ya los quiero ver en la cancha demostrandonos q si se puede con niños de primer grado
En mi colegio se trabaja con 40 hasta 49 estudiantes, cada año los docentes recclamos, pero no hay respuesta.
EL PERÚ ES UN PAIS DE CONTRADICCIONES, EL MINSA LOS TIENE LOCO A LAS ENFERMERAS, OBSTE TRICES Y MEDICOS EN LLEGAR O ALCANZAR LA COBERTURA DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR MENSUAL A LAS PAREJAS O FAMILIAS DE NUESTROS PUEBLOS Y POR OTRO LADO EL MINEDU EXIGE Y PONE CANTIDADES DE ESTUDIANTES POR AULA EN ESCUELAS RURALES Y URBANAS, EN UNA ESCUELITA RURAL DE DONDE SE SACAN ESTUDIANTES? A CASO SE PUEDEN FABRICAR PARA COMPLACER AL MINEDU? COMO SE EXPLICA ESTE CONTRASTE DE LA COBERTURA DEL MINSA Y EL MINEDU? A MAYOR PLANIFICACION FAMILIAR MÁS NIÑOS?
POR QUE NO DICEN DE UNA VEZ QUE SOLO PUEDEN EDUCARSE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE SON 3O, 35 DE LAS ZONAS URNAS? ……. NO ENTIENDO … LES INVITO A REFELXIONAR A TODOS Att . pROF belizario de Carhuaz