La próxima ministra de Educación, Patricia Salas O´Brien, dijo que durante su gestión se activarán los mecanismos que contempla la Ley de Carrera Pública Magisterial para mejorar el desempeño de los maestros y coincide con ellos cuando estos piden que se prioricen las evaluaciones en el aula.
“Acabo de hacerme cargo de la designación (como ministra), pero en el marco de la gestión tendré en cuenta tres elementos: la inclusión; la articulación, el diálogo y la concertación, y el Proyecto Educativo Nacional. Allí se fija con claridad el rol de los instrumentos de Carrera Pública, cuya finalidad fundamental es revalorar al maestro en favor del aprendizaje de los niños”, sostuvo en enlace telefónico con RPP Noticias.
Respecto a la Ley de Carrera Pública Magisterial que ha sido criticada por el nacionalismo, mencionó que es una ley pendiente de trabajar de manera integral. “No se ha activado el sistema de capacitación docente, la medición de desempeños y el acompañamiento a los docentes nuevos”, precisó.
Salas O´Brien manifestó que “la cultura de evaluación en el Perú tiene que continuar”, en referencia a los últimos exámenes aplicados a los maestros, más bien –agregó- trabajará por su legitimidad y credibilidad, aludiendo así a las veces que las pruebas se filtraron y a los cuestionamientos por la falta de transparencia en su aplicación. Además, está de acuerdo con los maestros cuando reclaman evaluaciones en el aula.
Acerca de un posible aumento salarial en su sector, refirió que lo sabrá cuando tenga una información detallada del presupuesto. “Los salarios debemos tratar de subirlos de muchas maneras, tanto del piso salarial como por méritos y desempeño”, detalló.
Asimismo, espera que tenga un buen trato con el Sutep, como parte de los actores educativos en nuestro país, según expresó.
Fuente: RPP
antes de siquiera pensar en seguir implementando
a rajatabla la cpm, el ministerio debe empezr a pagar toda la deuda social al magisterio, basta de la politica del perro muerto o entonces como entendemos el crecimiento economico de este sitema de libre mercado donde solo se priorizan a los capitalistas
LOS MAESTROS ESTAMOS DIVIDOS EN DOS O MÁS GRUPOS, UN GRUPO SON DE LA FAMOSA C.P.M. QUE SE CREEN QUE SABEN TODO Y SE OBSERVA TODO LO CONTRARIO NO HACEN ABSOLUTAMENTE NINGÚN MERITO EN LOS COLEGIOS. SE PUEDE DECIR SON LOS QUE TRABAJAN MENOS Y SIN EMBARGO GANAN MÁS.
DONDE ESTAN LOS QUE IBAN HACERLES SEGUIMIENTO EN LAS ESCUELAS.
ESTA DIFERENCIA DE SUELDOS DEBE ACABAR PORQUE NO SE VEN RESULTADOS FAVORABLES COMO PARA JUSTIFICAR.
Ojala lo sutepistas dejan trabajar a Patricia Salas como ministra. Ahora cuando acepta implementar las evaluaciones por desempeño laboral, cuál ya será sus salidas para lograr un aumento salarial de los flojos.
No, podemos tildar de flojo a todos los profesores; pues hay muchos profesores y directores dignos de su profesión, como hay muchos flojos que están en la CPM. como “mejores” , después de ser preparados para una prueba objetiva y la clase modelo (realizado,nada igual a su desempeño cotidiano). Lo se quiere de estos “mejores profesores”, ya con mayor remuneración, es mayor responsabilidad y el aporte para innovar y mejorar la calidad de la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes. Que no sigan lo mismo peor.
Los docentes que se han incorporado a la carrera Publica no son mejores ya que en las instituciones
donde trabajan no han mejorado los resultados de
aprendizajes esperados,lo que se esta generando es
cierto egoìsmo por parte de ellos.
Es vedad que esta nueva CPM los maestros son unos flojos, entran a la ahora que desean a sus aulas,solo se prepararon o compraron el examen….. y cada vez estamos peor se debe hacer evaluacion permanente en aula a sus alumnos.
SI BIEN ES CIERTO QUE UN EXAMEN NO PUEDE DETERMINAR QUIEN ES BUEN MAESTRO, AL MENOS ES ALGO CONCRETO, EN CAMBIO EN UN INFORME DEL DESEMPEÑO LABORAL YA ES SABIDO QUE SI ERES AMIGUITO DEL DIRECTOR TENDRAS UN EXCELENTE PUNTAJE, ES ALGO QUE SE PRESTA A TRATOS DEBAJO DE LA MESA
EL MAGISTERIO ESTA DIVIDIDO EN DOCENTES QUE SE SIENTEN QUE LOGRARON SU NOMBRAMIENTO POR CUESTIONES DE MERITOS SIN EMBARGO LA REALIDAD NOS DEMUESTRA Q NOS ES ASI…NO LO DEMUESTRAN EN AULA… Y AQUELLOS DOCENTES NOMBRADOS DE LA ANGIGUA LEY ….QUE CUMPLEN POR CUMPLIR Y NO LES INTERESA LA FORMACION DEL ALUMNO SE LES VE CANSADOS DE SU TRABAJO… BUENO PERO ESA ES LA REALIDAD ….FALTA DE IDONEIDAD Y ETICA ES EL MAGISTERIO SON POCOS REALMENTE DOCENTES DE CALIDAD.
HOLA ME LLAMO JANET Y QUIERO DECIR QUE EL 90 POR CIENTO DE LOS PROFESORES SON FLOJOS
ME REQTIFICO POR MIOS COMENTArios
Soy profesora incorporada a la Carrera Publica Magisterial y pienso que debemos estar preparados al cambio ya sea para una evaluación objetiva, en el aula o a nuestros niños y niñas y demostrar que podemos ser mejores. Durante mis 20 años de experiencia profesional observe de todo como dicen flojos , tardones, faltones,etc por lo tanto todos no merecemos lo mismo y debemos empezar a diferenciarnos .
En su primer gobierno Alan nombró a miles de profesores sólo con 5to de secundaria, denominados profesores de tercera categoría, y para esa gente, que se convirtió en su gente, puso en actividad la cpm, alcanzándoles las pruebas para rendir los exámenes, por supuesto que sacaron muy buenas notas.Yo me presenté a uno de los exámenes y estoy segurísimo que respondí todo muy bién, porque, al contrastar con la prueba de mis amigos tenía para sacar 18 de nota, pero irónicamente me robaron mi nota y sé que fué en el mismo ministerio, según las averiguaciones la gente que trabaja en el ministerio, hicieron su negocio vendiendo notas, por tal motivo profesores que no tiene base están en la cpm. Yo estoy de acuerdo con la cpm, pero la forma de evaluación debe ser diferente más evidente, más claro, podría ser poniéndole más peso a lo que significa el DESEMPEÑO PROFESIONAL.