Nociones básicas de retroalimentación en el marco de la evaluación formativa
Con cierta frecuencia, los profesores solemos preguntarnos por qué los estudiantes no alcanzan los aprendizajes previstos, a pesar de haber realizado un proceso de planificación minucioso, haber diseñado e implementado con suma cautela las experiencias de aprendizaje utilizando recursos de manera pertinente, atendiendo sus intereses y motivaciones, contextualizando las situaciones y diversificando el currículo. Sin…