En el marco de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, cerca de un centenar de especialistas pedagógicos de las regiones del país, se reunieron para evaluar y mejorar las diferentes estrategias de trabajos planteadas en las rutas del aprendizaje.
Esta reunión que forma parte de la política de orientación y asistencia técnica del Ministerio de Educación, a todas las instituciones educativas sin acompañamiento pedagógico de las 26 regiones del país, se realizó en el auditorio Los Educadores de la DRELM.
Según José García Córdova, Coordinador Nacional de Asistencia Técnica de Educación Básica Regular del MINEDU, un 70% de especialistas de educación alcanzaron niveles óptimos para el proceso de formación de formadores y acompañantes pedagógicos en las regiones del país, tarea que se desarrollan en las mismas escuelas, donde el docente capta los aspectos metodológicos, usos de materiales y el tema cómo se va atendiendo la diversidad que el niño necesita.
Es decir, dijo, estamos al frente de un equipo de profesionales que lograron una excelente observación pedagógica, clave para el éxito de la mejora de los aprendizajes, que permite recoger cuántos niños avanzaron y cuántos necesitan aún apoyo, en igualdad de condiciones.
Indicó que la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes de los estudiantes, tiene como objetivo alcanzar las metas nacionales y regionales, con el compromiso de las autoridades, actores y agentes educativos que incluyen a la sociedad civil en general, procesos que deben ser empoderados e instalados en todas las regiones del Perú.
Finalmente, subrayó que el MINEDU viene desarrollando un trabajo integrado en el marco de la asistencia técnica que se brinda a las 26 regiones en tres frentes: La Dirección de Educación Básica Regular que desarrolla un proceso de asistencia técnica a todas las instituciones educativas sin acompañamiento pedagógico.
La DESP que se encarga en la formación y asistencia técnica en las instituciones educativas con acompañamiento pedagógico y la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe, que realiza la intervención en ambos espacios en instituciones con educación bilingüe.
Fuente: DRELM
